美国小学学科英语怎么学 纯正美式英语教育去哪学

    美国小学学科英语怎么学 纯正美式英语教育去哪学

     “学科英语”虽然被广泛认同，但许多家长仍在疑惑：“‘学科英语’究竟是如何学习的？”在这里，我就把我在“美国小学”感受到的“学科英语”分享给大家。

   （一）用英语学语文。语文联系着广阔的社会生活，联系着悠久的社会文化，联系着整个民族的价值取向。但更重要的是，它反映着我们的思维方式。“学科英语”就是要帮助孩子们建立英语思维，养成用英语思维的习惯。

     在“美国小学”，语文课融合了阅读、写作、文学欣赏等内容，并在学习中出现各种图表，其实是一种美式思维模型，让孩子在脑中产生“印象”，并逐步加深这种“印象”。如：在多媒体课件中有几个篮子，上面有很多的单词，孩子们需要自己将单词分门别类，放到相应的篮子中，这就要求孩子对单词有一定的理解才能做到。比如将“strawberry”放到“food”的篮子中，“sunshine”放到“sun”的篮子中等。我看到孩子们在老师的引导下，由易到难，顺利完成。孩子不仅学会了知识，比较、归纳、演绎等思维能力也都得到了培养。

    “学科英语”还注重启发孩子批判性的思考，老师会通过提问的方式，如：故事中的哪些景物可以让你们感受到春天？为什么？这时，孩子就会通过思考，筛选出有价值信息，并通过英语像其他孩子表达出来，让英语回归于实际生活应用。这不仅有助于孩子形成良好的学科思维，文学风格和鉴赏品质也得以培养。

    （二）用英语学数学。数学是一门逻辑性很强的学科，我们的日常生活离不开它，世界各国也都把数学作为基础性课程之一。孩子从小建立一种数学思维，对日后的发展具有重要意义。

    “美国小学”的数学课，我在之前也说过很多了。“学科英语”用英语学习数学，比如“1+1=2”，绝不仅仅是进行“中英互译”，让孩子学习“one plus one equals two”这五个单词，而是要让孩子知道“1+1”为什么等于2，做到“知其然还要知其所以然”。

再举个例子，老师在讲解长方形时，为了让孩子彻底理解这个数学图形，老师会要求孩子们在教室内寻找长方形的物品，或是让孩子以小组为单位摆出长方形，有的小组直接躺在地上，把自己当成边，共同围出长方形的图案。可见，“学科英语”不仅让孩子学习数学知识，更加锻炼了孩子的数学思维能力，让孩子懂得思考，为日后解决生活中的现实问题奠定了基础。

    ……

   从零散到系统，“学科英语”成体系化的学习会给孩子带来什么样的改变？它会让孩子不仅学到语文、数学等专业的学科知识，能力也可以得到全方位的培养。可以想象，未来国际职场的竞争更加激烈，孩子要面对的是各种严峻的考验，能真正打动面试考官的，不是英文说得有多么流利，而是孩子是否可以用英语表达某专业领域的意见，是否懂得从多个角度分析事物，将独特的思想和观点展示出来，想法新鲜而又不失真实。孩子只有具备这样的能力，才能在竞争中脱颖而出，进而成为企业所需要的人才，而这也正是“学科英语”的魅力所在。

     2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。

   【美国雅努斯招生对象】  想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准

                                                的5—12岁学生。

   【美国雅努斯英语教学的标准】根据美国公立学习的标准来教学。

   【雅努斯学期课程开课时间】  

    即一年两个学期，分别为秋季学期和春季学期（autumn semester、spring semester），其中秋季学期一般在8月底或9月初开学，在1月中下旬结束；而春季学期则通常在2月中下旬开始，在6月底结束。（和学校的时间差不多）

   【雅努斯学期课程的设计理念及目标】

    课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国prek—k12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国sat、act考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

     课程从prek到k12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。