美国小学9岁小学学生的价值观培养 美国小学老师学科英语教育

          美国小学9岁小学生的价值观培养 美国小学老师学科英语教育

     在经济全球化背景下，国家地域的界限被打破，随着宗教、种族、语言、文化的大融合，许多国家的价值观呈现多元化、多样化的势态。为解决日益突出的青少年社会问题，各国在经历了“价值中立”“价值虚无”的思潮后，均十分重视青少年价值观教育，提出适合本国国情的若干共通的、普适性的“核心价值观”，使社会主导价值观念在青少年中形成认同和内化，强调本民族的社会传统和国家认同。

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      在美国学校价值观教育发展过程中逐渐形成了四种价值观教育的方法：

     1.价值灌输，就是指将基本的有关“是与非”、“对与错”、“善与恶”的判断标准或行为准则通过灌输的形式传授给学生，使学生具备基础的价值观念。

     2.价值澄清。 “价值澄清”的思想主要源于拉思斯(louis e.raths)等人的价值澄清理论，该理论主张应根据儿童品德发展的时机和需要，借助各种有效的方法使儿童在轻松愉快、自主平等的氛围中获得良好的价值教育和积极的人生态度，并且该理论也十分重视儿童的道德认识、道德判断、情感、行动和选择能力、评价过程等因素在价值形成过程中的影响。

     3.道德推理，主要借鉴了科尔伯格(lawrence kohlberg)的道德发展阶段理论。该方法的主要内容是要在价值观教育的过程中引入一种假定的或实际的价值两难情境，然后要求学生进行讨论并对这个“道德两难”问题阐述自己的立场和理由。

     4.价值分析。“价值分析”理论承认“价值两难”不可避免，承认社会政治环境中的决策包含价值判断，承认价值决定的结果值得认真考虑，它强调要使学生在价值观学习的过程中能对价值观中存在的种种矛盾进行分析，具体内容包括:调查两难故事的事实真相；提出适当的可供选择的行动方向；考虑不同决策可能产生的短期和长期后果；让学生判断哪一种可供选择的决策最好。

     美国历史只有区区200年，却足以开启学生们的智慧大门。美国教育虽好，但也不得不引发很多小学生留学家长的担忧，中国的孩子习惯了中国式的教学方式，突然的教育环境转变会不会给孩子带来不适应？面对美国新的教育环境，孩子们面临最终的问题便是口语交流还有文化差异，导致功课跟不上去，甚至产生自卑心理。如果能让孩子从小接受美国小学的教育就好了！如果孩子在国内能上完美国小学课程，出国后能直接对接美国中小学课程就好了！2016年8月美国雅努斯英语正式引入“线上美国小学”课程体系，脚踏实地的为中国的孩子扎实的打好英语基础，让中国的孩子也能在国内上美国幼儿园、美国一年级、美国二年级、美国三年级、美国四年级、美国五年级、美国六年级。

    【美国雅努斯招生对象】想要同步美国教学、扎实英语基础、接受国际教学标准

                                              的5—12岁学生。

    【美国雅努斯英语教学的标准】根据美国公立学习的标准来教学。

   【雅努斯学期课程的设计理念及目标】

     课程的设计遵从了语言学习的规律，学习的内容是连贯性的课程体系，采用美国prek—k12教育体制下完整的课程体系，兼顾国内英语教材内容，最后直接对接美国sat、act考试，使学生顺利进入美国中小学及中国国际学校.

     课程从prek到k12，每个班级一个年级，每个班级固定一位老师教学，每个年级固定教学目标及教学效果，根据达成的目标来规划每个年级的每个月教学进度及整个年级的教学内容。每个年级教学内容的知识体系有明显得递进关系，知识点由浅深入，以跨学科分主题教学，以游戏、情景及音乐的方式教学，以简单认知、特定能力培养和探索为基础，在潜移默化中接触到各个学科的综合知识，培养学生的创造力、想象力、领导力、团队协作精神及自律性等能力。